使用 GIS 参与协作项目
在项目中使用 GIS 可以像参与正在进行的研究一样简单。 使用 iNaturalist 观察植物和动物物种，在您周围声音的响度中寻找模式，或者参与这些随时可以参与的空间项目中的另一个。
助力基于工程的学习
提高地图和地理信息的数据收集和分析技能。 探究式学习鼓励学生从新的角度探索世界。
地理赋能学生项目
利用探究式学习。 设计、执行和报告您自己或学生选择的项目。 通过调查解决相关问题，并用它来了解你周围的世界。
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探索学生作业示例
从其他 GIS 赋能的课堂项目中获得灵感。
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舞台上的学生：Esri UC 2024
Washington-Liberty High School 的学生使用 ArcGIS Pro 使用系统思维和 GIS 来回答复杂的问题。 他们的项目在海军基地探索气候变化；少数民族的家园、获得粮食援助的机会和树木覆盖之间的关系；以及如何减少入侵性斑点灯笼蝇的传播。
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学生在舞台上：Esri UC 2023
小学生上台介绍 National Geographic MapMaker。 他们演示了如何使用该应用程序，包括虚拟访问旧金山的一条陡峭街道，探索种族数据以识别社区的差异，以及寻找历史飓风中的空间模式。
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了解课间休息
Mr. Cushman 在加拿大的三年级班级将课间休息时间变成了一个项目，研究课间休息时兴趣和空间的分配。
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从郊区到大海的塑料地图
Mr. Bentley 的五年级学生学习如何成为行星管家，了解塑料如何从郊区转移到大海。 他们没有满足于只是弄明白，而是采取行动，为领导者提供减少流入海洋的塑料数量的解决方案。
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通过分享春季观测来对抗孤立
当新冠肺炎来袭时，Mr. Winbigler 意识到他的八年级学生感到孤立无援，而再来一次视频聊天并不是解决这个问题的答案。 他们通过图片和文字分享春天的迹象，将语言艺术和 GIS 学习相结合。
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绘制纽约市绿皮书地图
探索学生 Skye Lam 的获奖作品，她研究了如何使用地理空间数据来确定 Jim Crow 鼎盛时期的种族隔离程度。
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